Премьер-министр Ираклий Кобахидзе анонсировал крупную реформу системы образования: «Мы считаем, что минимальная зарплата полного профессора, работающего на полной ставке, должна быть 10 тысяч лари. К этому должны добавляться гонорары, которые профессора будут получать за различную деятельность, такую. как подготовка учебников, статей и т.д. Все это обеспечит повышение качественного уровня системы высшего образования». На первый взгляд, такое заявление премьера следовало бы оценить положительно, но можно ли будет после этого обеспечить отличие настоящих профессоров от профессоров из фонда Сороса? И имеют ли какие-либо изменения смысл, если не будут изменены учебники, в том числе, учебник по истории Грузии, который беззастенчиво фальсифицирован?
На эти и другие важные темы с нами сегодня беседует историк Эдишер Гвенетадзе:
— Реформа системы образования, объявленная премьером, была оценена положительно. В свое время враги нашей страны, прежде всего, ударили по сфере образования – по германо-прусской системе, которая укспешно действовала в Грузии. Сделано это было не случайно, и цель подобных намерений понятна: добиться, чтобы у грузина перестала находиться в приоритете сакраментальная триада – Отечество, язык, вера. В этом направлении определенные силы поработали достаточно эффективно, фактически уничтожив прочную ментальную основу наших будущих поколений. Грузию объявили развивающейся, а сделали, если точнее, неоколониальной страной. Процесс этот берет истоки еще во времена Эдуарда Шеварднадзе, его старательно отшлифовала плеяда министров образования Михаила Саакашвили, а министр, занимавшийся просвещением от «Грузинской мечты» – некто Джеджелава – поставил на нем окончательную точку.
Нынешняя реформа системы образования начнет осуществляться с будущего года. Премьер заявил, что практически в каждом большом грузинском городе будет функционировать, как минимум, один факультет какого-либо высшего учебного заведения, и руководить ими будут серьезные и авторитетные специалисты. Обучение в вузах Грузии должно вобрать в себя лучшие национальные традиции. Реформа проводится для того, чтобы на улицах не осталось невежественной молодежи. Конечно, студенту не обязательно быть сторонником власти, если на то есть причина, он должен уметь выражать протест, но при этом испытывать желание постоянно развиваться. Потоум что то, что происходит у нас сейчас, просто немыслимо. Взять, например, Лазаре Григориадиса, который чуть-чуть не сжег заживо полицейского, но был после этого провозглашен героем. Или кто внушил молодежи, что на памятник Эквтиме Такаишвили следует мочиться? Кто научил молодых осквернять Кашветскую церковь? Или кто сказал, что относиться к Тбилиси и его гражданам можно так же, как недоброй памяти завоеватель Джалал ад-Дин? Все эти безобразные проявления есть результат вопиющего невежества и антигосударственной деятельности учебных заведений, курируемых фондом Сороса.
Когда Саломе Зурабишвили на фоне Статуи Свободы призывала с телеэкранов поджигать грузинских полицейских, ее, между прочим, активно поддержали профессора и преподаватели университета Ильи и Тбилисского государственного университета. Можно ли, по-вашему, оставить кого-либо из них после этого на занимаемой должности, по-прежнему доверив таким «профессорам» воспитание будущих специалистов, из которых будет формироваться цвет грузинской интеллигенции? Тех, кто поддерживал преступные деяния и аплодировал людям, их совершавшим, необходимо немедленно уволить из высших учебных заведений, запретив вести преподавательскую деятельность. Как, собственно, и профессоров, занимавшихся в последнее время пропагандой того, что Украина выиграет войну.
— В процессе «экспериментирования» с грузинской системой образования многие факультеты в вузах объединили, например, гуманитарные (филологии, истории, журналистики и т.д.) назвали факультетом социальных наук. Все это однозначно привело к отрицательным результатам. Спрашивается, если в ходе осуществления новой реформы вопросы такого плана не будут упорядочены, какой тогда вообще в ней смысл?
— Сейчас в системе образования необходимо, прежде всего, избавиться от так называемого «болонского процесса». Сделать это будет трудно. Запад, который теперь негативно настроен по отношению к нашей стране, больше не признает грузинские дипломы, и это очень утяжеляет ситуацию. Грузию втравили в тяжелейший процесс, в результате чего перед нами замаячила угроза пойти вспять и снова угодить в западню шеварднадзевских времен.
Мы пытаемся освободиться от неоколониализма. Наконец-то где-то вдалеке замерцал робкий лучик света, дающий ориентир и предоставляющий нам шанс, чтобы выбраться из кромешной тьмы, в которой мы сейчас плутаем. Если мы этот шанс не используем, страна наша погибнет. В учебниках для школ по истории Грузии учебный материал после «Георгиевского трактата» очень сильно искажен. Причем, в книгах и пособиях фигурируют имена многих наших известных историков. Я, в принципе, готова понять, если завизировавшие их ученые были вынуждены сделать это в силу крайне тяжелых обстоятельств. Но разве сегодня, когда власть решила кардинально реформировать систему образования, не следует основательно пересмотреть все учебники и учебные пособия, чтобы обеспечить в них объективное описание хода грузинской истории, в том числе, и в новейший ее период?..
— Что касается имен, то это вопрос очень неоднозначный. Так, на учебниках присутствует, например, и подпись Роина Метревели, но она относится только к книгам по средневековой истории. Ни за что не поверю, что академик Метревели мог подписать то, что мы читаем, изучая период, о котором вы говорите.Необходимо отразить подлинную историю взаимоотношений Грузии и России…
Система образования, сложившаяся в нашей стране в последние десятилетия, являлась заказом поработившей нас метрополии и была направлена против России, старалась подать в мрачных красках все, что хоть как-то связано с русскими. Учебники, о которых идет речь, были одним из главных инструментов для реализации этого заказа… Никто в них даже вскользь не упоминает о том, что Россия, между прочим, вернула Грузии ее исторические территории. Правда, указанные территории были сначала включены в состав Советского Союза, но все равно это было весьма позитивным моментом и для Грузии. К сожалению, наша молодежь в абсолютной своей массе не имеет ни малейшего представления о том, что заставило царя Ираклия Второго повернуться лицом к России, почему был заключен Георгиевский договор, сколько населения оставалось Грузии к моменту подписания «Георгиевского трактата» и сколько насчитывалось грузин непосредственно в период, предшествовавший распаду СССР…
Дональд Трамп в последнее время утверждает, что победу над фашизмом во Второй мировой войне обеспечили миру американцы. И это когда американцев в ней погибло меньше, чем выходцев из Грузии – 300 тысяч против 350 тысяч. Молодежь этого не знает, потому что ей сознательно об этом не говорили, чтобы она считала, будто действительно Америка выиграла эту самую кровопролитную в истории человечества войну. Мы имеем дело с преступлением против Родины, с подлостью, совершаемой перед лицом Господа и оскверняющей память погибших грузин, которые ценой собственных жизней не пропустили фашистов в Грузию. Скажу больше: сегодняшняя грузинская молодежь готова воздавать почести людям, которые убивали наших отцов и дедов, воюя на стороне фашистов… Власти предстоит много работы. Реформа должна начинаться со школы. Самое главное – обеспечить улучшение учебников и, не откладывая в долгий ящик, заменить тенденциозно настроенных и желающих причинить вред Грузии педагогов, профессоров и преподавателей.
Если власть не доведет до ума реформу, начатую в системе образования, мы погибнем!..
Беседовала Эка Наскидешвили
