Министр образования и науки Грузии Гиви Миканадзе представил 2 декабря национальную концепцию реформы системы общего образования, которая наряду с другими инициативами предусматривает создание для всех публичных школ страны утвержденных государством учебников, введение формы для учеников V–VI классов, запрет на использование мобильных телефонов во время уроков и переход на 11-летнюю модель обучения. При этом учащимся, которые пожелают получить дополнительные академические знания, будет на добровольных началах предоставлена возможность учиться и в XII классе.
«Образовательная система оказалась перед комплексными вызовами. Нам необходимо обеспечить воспитание и формирование каждого ученика как мыслящего государственными категориями, ответственного, конкурентоспособного члена общества и гражданина. Именно эту цель преследуют задачи, которые мы поставили, чтобы обеспечить соответствующий ответ на эти 8 основных вызовов. Мы начинаем работу над тем, чтобы наполнить содержание учебных программ материалами, основанными на фундаментальных знаниях и ценностях, создать системные и обновляемые образовательные ресурсы, сформировать многообразную школьную культуру, обеспечить непрерывность процесса образования, что, в свою очередь, предполагает укрепление связей между различными его ступенями», – заявил Гиви Миканадзе.
Министр конкретно перечислил 8 основных вызовов и проблем, стоящих перед школьной системой нашей страны, среди них – неудовлетворительное содержание образовательных программ, нехватка учебных ресурсов, ограниченные возможности неформального образования, слабые связи между образовательными уровнями, низкая квалификация учителей, недостаточно безопасная учебная среда, чрезмерная инклюзивность и слабое управление школой и процессом финансирования.
Свою оценку представленной концепции образовательной реформы, проведение которой планируется начать в Грузии, дает политолог, профессор Тамар Кикнадзе:
— Начну с того, что я положительно оцениваю все, что слышала о реформе, предстоящей в системе общего образования страны. Считаю, XII класс действительно лишний и школам он не нужен; мне понравилось, что учащиеся должны будут ходить на занятия в форме; я также понимаю, насколько важно создать единые учебники, и сейчас главное, чтобы эти учебники были выполнены на высочайшем профессиональном уровне. Нашей молодежи крайне необходима идеология, которая воспитывает любовь и уважение к своей стране. Если все анонсированное окажется учтено и реализовано, это будет просто замечательно.
Тем более, что в настоящее время положение в системе образования Грузии просто катастрофическое! Суть методики и форм обучения, которые внедрил Саакашвили, включая общенациональные экзамены, строилась на либеральных основах, и результаты оказались ужасающими, привели к резкому падению уровня преподавания. В Грузии была задействована так называемая Болонская модель, полностью исходящая из интересов процесса глобализации, что, на мой взгляд, заслуживает исключительно негативной оценки. В Болонской модели акцент делается на бюрократическом механизме, и в условиях этой системы часто возникают моменты, крайне отрицательно влияющие на учебный процесс.
Думаю, что нет необходимости и в предоставлении большей свободы несовершеннолетним, так как они находятся на той возрастной стадии, когда сами не знают или плохо представляют, что лучше для них самих, для государства и общества. С государственной точки зрения чрезмерно либеральные подходы совершенно себя не оправдали. Добавлю, что ювенальный закон также подлежит серьезному корректированию, и, надеюсь, он претерпит изменения. Дело в том, что далеко не всегда заслуживает одобрения, если ребенок получает возможность угрожать своему родителю полицией. Аналогичная ситуация имеет место в школах, где закон дозволяет ученикам угрожать своим преподавателям…
— В грузинском обществе активно дискутируется вопрос об отмене XII класса. Говорят, что наша молодежь в этом случае утратит возможность продолжить образование за границей…
— Эти разговоры специально подогреваются деструктивными силами. Каждая страна индивидуально решает, какой должна быть у нее система образования. В условиях современных темпов жизни нет никакой необходимости в XII классе. Подростки, обучающиеся в нем, фактически ничего не делают и ничем не заняты. XII класс понадобился только для того, чтобы сгладить проблему трудовой занятости в стране. У нас бывает трудно найти работу, особенно молодежи, поэтому ребят еще на целый год удерживали в школе.
— Учебники тоже требуют серьезного пересмотра. Мы знаем, насколько искаженно преподносятся в них, к приему, факты истории. Но такой пересмотр, конечно, не самоцель, и главное, что и насколько объективно будет изложено в новых учебниках…
— Необходимо сформировать серьезную и авторитетную комиссию по данному вопросу, которая придирчиво оценит и проследит, чтобы новые учебники помогали правильному воспитанию нашей молодежи.
Вопрос подачи истории Грузии очень важен. Мы знаем, насколько она искажена политическими наслоениями. Невольно вспоминаю слова Джорджа Оруэлла: «Кто владеет настоящим, тот владеет прошлым. кто владеет прошлым, тот владеет будущим». При ближайшем рассмотрении история представляет собой наиболее важную часть политики. Ее интерпретация влияет на формирование ценностных ориентаций молодых людей, на то, насколько правильно они готовы будут определять настоящих врагов или друзей своей страны и общества. Все это должно преследовать в качестве цели установление истины и исходить из наших государственных интересов, а не делаться так, как, скажем, учит студентов Леван Бердзенишвили, который вымарал в грязи царицу Тамар и царя Ираклия Второго…
Нации необходимы символы, примеры для подражания. В западной политической культуре существует такое понятие, как гордость за свое происхождение и национальность… А грузинские учебники написаны таким образом, что учившаяся по ним молодежь искренне убеждена, будто Вторую мировую войну выиграла… Америка!
Мы потерпели поражение в идеологической борьбе, поскольку находились в составе страны, проигравшей холодную войну. Навязанная система образования создана для воспитания молодых людей, которых стремился сформировать и вырастить Запад. Из многовекового опыта хорошо известно, что когда та или иная держава покоряла другие государства, то первое, что меняли завоеватели, была система образования. Не секрет, что у идеологических институтов разработан и существует целый ряд методов того, как нужно воспитывать граждан покоренной страны.Вообще, следует признать, что история всегда бывает в той или иной степени тенденциозной, потому что она пишется в конкретной стране и в интересах конкретного государства. В этом ее специфика, от которой не убежишь. Она должна включать героический дух нации, высокие патриотические мотивы, но при этом в целом объективно отображать протекающие исторические процессы…
Одним словом, то, что в нашей системе образования, особенно в публичных средних школах, планируются коренные изменения, заслуживает положительной оценки. А в высших учебных заведениях должно быть, вдобавок, обеспечено соответствие между спросом на те или иные профессии и предложением. Согласна с представителями действующей власти, которые выражают озабоченность по поводу того, что у нас готовят слишком много специалистов по международным отношениям, при этом их квалификация не выдерживает никакой критики. В последующем эти молодые люди зачастую работают в магазинах… Именно потому крайне важно, чтобы выпускники вузов получали высокую квалификация по своему профилю. Необходимо пресечь возможность насыщения местного рынка труда неквалифицированными специалистами… Многое предстоит учесть инициаторам реформы, и они об этом сами знают и говорят. Думаю, изменения в системе будут, как будет и критика. В этом нет ничего плохого – чем активней подключится ко всем этим процессам общество, тем лучше и эффективней будет результат…
Беседовала Эка Наскидашвили
