Ольга Колударова: Больше никаких домашних заданий «на ночь глядя» не будет
Сегодня более 18 миллионов школьников и свыше миллиона педагогов начинают новый учебный год. И он будет не просто очередным, а новым по-настоящему. С сегодняшнего дня в силу вступает приказ Минпросвещения № 704, который, по сути, полностью меняет систему российского школьного образования и создает единое образовательное пространство. О том, что это такое, когда появятся новые государственные учебники и как контролировать выполнение домашнего задания, в интервью «Российской газете» рассказала заместитель министра просвещения России Ольга Колударова.
Ольга Павловна, говорят, что система образования — одна из самых консервативных. Тем не менее, кажется, изменения в ней не прекращаются. Сейчас — очередной серьезный поворот. Что главное?
Ольга Колударова: Россия сегодня входит в десятку стран мира по качеству образования. Мы создали все условия для функционирования суверенной системы образования, сформировали единое образовательное пространство, обновили стандарты, утвердили единые программы по всем предметам и единое поурочное планирование. В 2022 году защитили предметы мировоззренческого цикла. По ним уже сейчас идет единое преподавание по всей стране. Это русский язык, литература, окружающий мир, история, обществознание, труд, география, основы безопасности и защиты Родины. Особое внимание уделено в этом учебном году снижению нагрузки на школьников и учителей. Отмечу, что все наши документы по нагрузке на школьников согласованы с Роспотребнадзором.
С 1 сентября 2025 года ученики 6-7-х классов уже не будут изучать предмет «Обществознание», в 8-11-х классах он на этот год пока останется. А вот со следующего учебного года «Обществознание» будут учить только в 9-11-х классах. Те часы, которые освобождаются, мы передаем в предмет «История»: если раньше было всего два часа в неделю в 6-8-х классах, то теперь — три.
В начале учебного года хочется вспомнить об успехах наших ребят на международных олимпиадах школьников, тем более что с 1 сентября стартует новый цикл Всероссийской олимпиады школьников, призеры и победители которой представляют Россию на мировом уровне. У нас увеличивается число медалей, полученных на международных соревнованиях. Мы гордимся не только успехами наших учеников, но и, безусловно, ценим труд их преподавателей.
Приказ № 704 — теперь основной документ для всех, кто работает в школе?
Ольга Колударова: Да, он, по сути, завершает всю работу по созданию единого образовательного пространства, которую вело Минпросвещения по поручению президента Владимира Путина. Это, прежде всего, единые стандарты и программы, единая система воспитания, единая система профориентации, проверенные электронные образовательные ресурсы, совершенствование школьной инфраструктуры, поддержка педагогов, увеличение профильных классов по различным предметам.
Под программы мы разрабатываем сейчас новые государственные учебники и полностью несем за них ответственность. Сегодня во всех школах страны, во всех классах одинаковое содержание каждого предмета. А до 2020 года школы самостоятельно определяли, чему учить детей. Мы сделали акцент на развитие естественно-научных предметов. Без этого невозможно совершить технологический прорыв.
С сегодняшнего дня в силу вступает приказ Минпросвещения № 704, который полностью меняет систему российского школьного образования
Вернули обязательное изучение физики, химии, биологии и основ черчения. До 2021 года в 10-11-х классах допускалось изучение вместо этих отдельных предметов так называемого интегрального курса «Естествознание». Утвердили программы для углубленного изучения естественно-научных предметов, и теперь углубленное изучение этих предметов возможно с седьмого класса.
Это поможет повысить к ним интерес?
Ольга Колударова: Уже в этом году мы наблюдаем рост доли выбравших ЕГЭ по математике и естественно-научным предметам. Также зафиксирована тенденция роста количества участников ЕГЭ по сравнению с 2024 годом по физике, профильной математике, химии, биологии, информатике. Теперь они не боятся идти сдавать химию, биологию, физику, потому что предметы преподаются по одинаковым программам. И есть прямая зависимость — растет интерес абитуриентов к поступлению в университеты на инженерные направления подготовки.
Много внимания в документе — нагрузке на педагогов и школьников. Ее станет меньше?
Ольга Колударова: В приказе отражено четкое понимание содержания и качества образования, его оценивания и учебной нагрузки на школьников с первого по одиннадцатый класс.
Установлены часы на выполнение домашних заданий. Они и ранее были предусмотрены, и действуют в санитарных нормах. Но теперь это все мы закрепили непосредственно приказом министерства.
Также зафиксировали количество контрольных работ — не более 10 процентов от учебного времени.
Синхронизировали программу ЕГЭ и ОГЭ с учебными программами, ведь теперь они единые, а значит, все будет четко по содержанию. Надеемся, это позволит снизить массовость обращений к репетиторам.
Наверное, самый чувствительный пункт в приказе — нормы выполнения «домашки». Тема чуть ли не целый год в топе новостей. Вопрос от всех родителей: нам теперь садиться рядом с детьми и следить за часами? Разъясните, пожалуйста.
Ольга Колударова: Давайте сначала напомним эти нормы. Продолжительность выполнения домашних заданий составляет: в 1-м классе — не более 1 часа, во 2-3-х классах — не более 1,5 часа, в 4-5-х классах — не более 2 часов, в 6-8-х классах — не более 2,5 часа, в 9-11-х классах — не более 3,5 часа.
Это важно, потому что, безусловно, дети должны выполнять домашнее задание, но только так, чтобы оставалось и время на досуг, на отдых. А у старшеклассников — на подготовку к ЕГЭ.
Нормы эти в первую очередь для учителей. Ребенок переходит из класса в класс, добавляются предметы. И в зависимости от всего этого, а также от того, есть ли завтра контрольная, нужно ли подготовить объемный реферат, и нужно задавать домашнюю работу. Учителям важно внимательно отнестись к детям и понимать, что есть задания и по другим предметам, соотносить нагрузку. Поэтому есть предельный объем часов, и из этого расчета должно задаваться домашнее задание.
Иногда «ДЗ» прилетает от учителя в электронный дневник часов в 7 вечера. Это законно?
Ольга Колударова: Так быть не должно. И этот момент тоже прописан. Домашнее задание на следующий урок рекомендуется задавать, во-первых, на текущем уроке. При наличии электронного журнала и дневника, — а они используются сегодня практически в каждой школе, — дублировать в нем задание не позднее времени окончания учебного дня. Это зафиксировано как раз для того, чтобы ребенок получал домашнее задание не «на ночь глядя», а заранее, и чтобы родители тоже могли это видеть.
Для выполнения задания, требующего длительной подготовки, — доклад, реферат, презентация — рекомендуется предоставлять достаточное количество времени. Нельзя требовать на следующий день выучить поэму, это недопустимо.
Еще одна загадочная для обывателя история — единое «календарно-поурочное планирование». Расскажите, что это такое? Не будет одного для всех расписания — именно так в самом начале трактовали слово «единое»?
Ольга Колударова: Поурочное планирование это, конечно, сложный, но необходимый элемент работы каждого учителя. Это, прежде всего, распределение учебного материала в соответствии с программой в течение учебного года. Поурочное планирование включает в себя темы уроков, их последовательность, количество часов, которое отводится на каждую тему. Виды учебных занятий — практические, лабораторные. Разные формы контроля: контрольные работы, диктанты.
Это, прежде всего, сокращает документационную нагрузку на учителей и обеспечивает системность и последовательность учебного процесса. С 2021 года на портале «Единое содержание общего образования» для учителей создан и регулярно обновляется такой онлайн-ресурс, как «Конструктор рабочих программ» по всем обязательным школьным предметам, который включает в том числе и поурочное планирование. Педагоги нашей страны активно его используют. С нового учебного года конструктор рабочих программ сегодня полностью обновлен, каждый учитель может скачать его себе и составлять свое расписание.
С 1 сентября 2026 года все школы нашей страны будут работать по единым государственным учебникам истории во всех классах
По принципу «пятнашек»? Двигать уроки и дни, пока все не сойдется?
Ольга Колударова: Да, очень похоже.
Как школы смогут адаптировать единые программы под свои требования? Школы ведь разные.
Ольга Колударова: Основной смысл единых программ это, прежде всего, стандарт качества, которому должны соответствовать все школы нашей страны. Адаптировать федеральные программы школы могут через организацию углубленного изучения предметов, часы вариативной части учебного плана, внеурочную деятельность. Важным и обязательным остается содержание школьных программ, последовательность изучения тем и, конечно, достигаемые результаты. Они должны быть не ниже того уровня, который предусмотрен едиными федеральными программами. Именно это одно из главных составляющих единого образовательного пространства, гарантия качественного образования для каждого ребенка в нашей стране независимо от места его проживания.
Основная цель этого документа связана с тем, что при переезде в другой регион или переходе в другую школу ребенок не меняет программу обучения и получает качественное образование по той же программе.
Перед 1 сентября во всех родительских чатах всегда масса вопросов про учебники и учебные пособия. Нужно ли что-то докупать, или все предоставляет школа?
Ольга Колударова: По всем предметам, которые изучаются, школа предоставляет соответствующий бумажный учебник каждому ученику. Это гарантия государства. Единые государственные учебники, которые уже готовы, доступны бесплатно в электронной форме.
Кстати, про единые учебники. Уже второй год старшая школа учится по единому учебнику истории. А что с другими? Какие готовы, каких ждать в ближайшее время?
Ольга Колударова: У нас полностью готова линейка государственных учебников по истории. Она еще в прошлом году была включена в федеральный перечень учебников. Действительно, с 2023/2024 учебного года 10-11-е классы изучают историю по новому учебнику. В этом году с 1 сентября 2025 года мы начинаем работу по единым государственным учебникам истории для 5-7-х классов. На следующий год закрываем полностью линейку государственных учебников по истории в школах — для 8-9-х классов. То есть с 1 сентября 2026 года все школы нашей страны будут работать по единым государственным учебникам истории во всех классах.
Сейчас мы работаем над усовершенствованием федерального образовательного стандарта старшей школы, идет работа по формированию всей линейки государственных учебников по русскому языку и литературе.
Конечно, учебники в школах быть должны, а как сейчас с художественной литературой? Кто следит за тем, что стоит на полках в библиотеках?
Ольга Колударова: Это очень важная история для сохранения мировоззренческого суверенитета. Поэтому вопрос по обеспечению школьных библиотек необходимой литературой — на особом контроле. В планах — разработка специальной информационной системы для быстрого получения актуальных и объективных данных от конкретной школьной библиотеки — чего не хватает. Уже направлены в регионы рекомендации для школьных библиотек и списки рекомендуемых произведений. В первую очередь мы рекомендуем читать патриотическую и современную художественную литературу на внеклассном чтении. На следующий учебный год уже закрепим список обязательной литературы и для уроков, и для внеклассного чтения.
Расскажу еще об одной очень важной работе. Мы возрождаем практику чтецких программ совместно с российским обществом «Знание» с участием Театрального института имени Бориса Щукина. Планируем, что к концу 2025 года в школах, колледжах, университетах будет открыта тысяча чтецких клубов, где пройдет более пяти тысяч мероприятий. Это художественное чтение стихов и прозы, литературные, творческие вечера, концерты, постановки, встречи с актерами, мастер-классы по ораторскому мастерству, лекции и викторины, посвященные жизни поэтов, писателей и их произведениям.
Для всех желающих?
Ольга Колударова: Конечно. Для школьников, студентов, родителей. Для кураторов чтецких клубов — а ими могут стать и школьные библиотекари, и учителя русского языка и литературы, да, в принципе, любые учителя, — подготовлена соответствующая образовательная программа: все подскажем и всему научим.
Старт проекта — сегодня, 1 сентября 2025 года.
Недавно прозвучала инициатива сделать все места в медицинских вузах целевыми. Может, идея подходит и для педвузов, чтобы педагоги точно шли в школы после диплома?
Ольга Колударова: Сначала отмечу: в России сегодня учителей готовят 36 педагогических университетов и более 200 классических вузов. В этом году на педагогические направления выделено более 75 тысяч бюджетных мест. Отмечаем небывалый интерес к педагогической профессии у абитуриентов. Я даже похвалюсь цифрами: всего по педагогическим специальностям и направлениям подготовки в педагогические вузы Минпросвещения России было подано свыше 542 тысяч заявлений. Средний конкурс по программам бакалавриата и специалитета в педагогические вузы — 12 человек на место. По официальным данным, педагогические направления подготовки заняли третье место в топ-3 самых популярных направлений для абитуриентов.
Второй год мы работаем по новой схеме целевого набора через портал «Работа в России». И по целевой квоте в наши вузы на педагогические программы в этом году зачислено три тысячи человек, что на 40 процентов больше, чем в прошлом году.
Конечно, у каждого свой путь. Но наша основная задача, которая касается всех студентов, а не только целевиков, — обеспечить качественное трудоустройство. Потому что университеты, безусловно, должны нести ответственность за то, куда приходит их выпускник. И мы ведем сейчас такую точечную работу с регионами и с педагогическими университетами.
В Минпросвещения создана горячая линия по подбору кадров — ее номер: 8 (800) 200-91-85. Стараемся, чтобы все заявки, которые поступали от руководителей образовательных организаций, были закрыты.
Куда пойдут работать выпускники педвузов-целевики? В сельские или городские школы?
Ольга Колударова: В самые разные. Целевое обучение сегодня не ограничивает выбор. Есть заявки в конкретные школы, по конкретным предметам, например, специально готовят учителей физики, химии, биологии. Хорошо здесь работают все наши вузы, а лидером в этом году стал Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена.
Кстати, целевое обучение — это история не только приемной кампании. Это и заключение договоров даже в период обучения. Самое главное — своевременно отрабатывать вакансии, которые размещаются на портале «Работа в России».
Мощная поддержка педагогов идет по программе «Земский учитель» — единовременные выплаты по 1-2 миллиона рублей за переезд в малые города и села. Программа продлена до 2030 года. Какие планы на нее?
Ольга Колударова: Это очень важный для нас проект, возможность для сельских школ не просто закрыть вакансии, а получить квалифицированного специалиста. Ежегодно проходит отбор кандидатов, которые хотят стать земскими учителями.
К 1 сентября у нас уже половина регионов заключили трудовые договоры с педагогами.
Учительская нагрузка во многом зависит не только от уроков и контрольных. И даже не от бумаг. Родители приходят с работы, и часам к девяти вечера на учителя начинают валиться вопросы в мессенджеры, уточнения, возмущения. Как защитить «личное время» педагога?
Ольга Колударова: Мы прорабатываем этот вопрос. Но уже сегодня при министерстве просвещения создается совет по защите прав чести и достоинства учителей. Кроме того, до 10 сентября в каждом регионе должна быть сформирована соответствующая комиссия.
Нужно бережно относиться к учительскому труду, потому что учитель — это главная профессия на земле.
Важно, чтобы образование было не только качественным, но и гармоничным. Поэтому желаю педагогам неиссякаемого вдохновения, творческих успехов, благодарных учеников. Всем, кто учится, — терпения, дерзания и смелости следовать за своей мечтой.
rg.ru
